Progetti e Portfolio
Progetti attivi
Progetti speciali
Nel cuore di AbaMessinGioco ci sono i progetti concreti: iniziative che nascono da un bisogno osservato, da un’intuizione condivisa, da una richiesta urgente delle famiglie. Non si tratta solo di terapie, ma di esperienze trasformative, capaci di cambiare le traiettorie di vita dei bambini e delle loro famiglie.
Ogni progetto è frutto di osservazione sul campo, co-progettazione con gli operatori e validazione con i genitori. È così che prendono forma le attività più innovative del nostro centro, quelle che spesso fanno la differenza silenziosa, ma profonda.
1 - Gruppi social skills settimanali
Ogni settimana, bambini e ragazzi con caratteristiche e bisogni simili si incontrano per lavorare sulle abilità sociali, emotive e cooperative.
Il lavoro in gruppo consente loro di mettersi alla prova in contesti protetti, ma realistici, imparando a:
• rispettare turni e regole condivise
• esprimere emozioni in modo efficace
• risolvere piccoli conflitti
• creare relazioni significative
Non si tratta solo di “stare insieme”: si tratta di imparare a farlo bene, con l’aiuto di facilitatori specializzati.
2 - Progetti ABA + psicoterapia
Alcuni bambini e ragazzi seguono un doppio percorso: ABA per la parte comportamentale e funzionale, psicoterapia per il sostegno emotivo e la regolazione affettiva. È un modello integrato che permette una crescita completa, sia sul piano cognitivo che su quello emotivo-relazionale.
Questi progetti sono particolarmente efficaci nei casi in cui c’è una comorbidità psichiatrica o un vissuto traumatico.
3 - Programmi ABA in doppio setting
Un progetto pilota che prevede la presa in carico sia in sede che a casa, con due operatori che lavorano in sinergia ma in ambienti diversi.
Questo approccio ha mostrato una forte efficacia nei bambini con generalizzazione compromessa, che faticano a trasferire gli apprendimenti da un contesto all’altro.
Con il doppio setting:
• Il lavoro diventa più fluido e coerente
• I genitori si sentono meno soli nel quotidiano
• Il bambino sperimenta coerenza educativa, anche nei momenti difficili
4 - Progetti “famiglia intera”
Abbiamo attivato percorsi in cui tutti i membri del nucleo familiare sono coinvolti: madre, padre, fratelli e sorelle. In queste famiglie, l’intervento non riguarda solo “il bambino con la diagnosi”, ma l’equilibrio generale, il benessere relazionale, la redistribuzione delle responsabilità.
È un lavoro delicato, che richiede:
• sessioni condivise
• laboratori fraterni
• attività inclusive
• momenti di elaborazione e ascolto
5 - Autonomie per adolescenti
Un progetto nato per rispondere a un bisogno evidente: l’indipendenza dei ragazzi. Con questo programma, gli adolescenti lavorano su:
• gestione del denaro
• uso del telefono e dei mezzi pubblici
• igiene personale e cura dell’immagine
• organizzazione del tempo libero
• interazioni sociali spontanee (bar, autobus, uscite con amici)
Le attività si svolgono fuori dal centro e sono pensate per simulare la vita reale: prendere un biglietto al cinema, ordinare da soli in pizzeria, chiedere informazioni.
6 - Socializzazione assistita in contesti pubblici
Questi percorsi prevedono l’accompagnamento in ambienti “non terapeutici” ma altamente educativi: biblioteche, mercati, feste, parchi giochi, sagre. L’operatore osserva, guida e interviene solo se necessario, favorendo l’autonomia del bambino in ambienti meno prevedibili.
Il progetto è pensato per i bambini che hanno superato la fase strutturata della terapia, ma non sono ancora pronti per l’autonomia completa.
7 - Laboratori “Imparo facendo”
Nei gruppi di età medio-bassa, lavoriamo anche con attività manuali: creare oggetti, preparare ricette semplici, piantare semi, costruire collage. Oltre allo sviluppo di abilità motorie e cognitive, queste attività promuovono:
• attenzione sostenuta
• autocontrollo
• senso del risultato
• stimolazione sensoriale controllata
I bambini imparano a produrre, a concludere un processo e a condividere un risultato con gli altri.
8 - Desensibilizzazione selettiva alimentare
Per i bambini con selettività estrema, abbiamo attivato percorsi in cui l’intero setting viene adattato per introdurre nuovi alimenti in modo graduale e non ansiogeno. Utilizziamo strategie visive, sistematiche e positive.
Il progetto prevede anche incontri diretti con i genitori per mantenere la coerenza a casa.
9 - Toilet training intensivo
Un altro intervento fondamentale riguarda la gestione dell’igiene personale. In soli 3-4 giorni intensivi, siamo riusciti a ottenere risultati significativi su bambini che non avevano mai interrotto l’uso del pannolino.
Il segreto?
• Osservazione dettagliata
• Strategia chiara e condivisa
• Coinvolgimento attivo della famiglia
• Monitoraggio costante anche da remoto
Documentare il cambiamento
Il nostro Portfolio
Ogni progetto viene:
Nel tempo, abbiamo costruito un vero e proprio portfolio interno di progetti riusciti, casi emblematici, traiettorie di crescita.
Questi materiali ci aiutano a migliorare continuamente, a formare nuovi terapisti e a raccontare il nostro valore anche all’esterno.